富山県立高校入試 理科｜植物の分類と光合成

【富山県立高校入試・理科対策】植物の分類と光合成

富山県立高校入試の理科では、植物の特徴を分類する問題に加えて、実験結果から光合成と呼吸の関係を読み取る問題が出題されます。この記事では、知識とデータの読み取りを組み合わせて練習します。

この記事では、実際の過去問をそのまま掲載するのではなく、過去数年分の出題傾向をもとに、当塾が独自に作成した予想問題・類題を紹介しています。

問題

シダ植物の特徴と、水草を使った光合成・呼吸の実験について調べた。

問1　シダ植物の特徴として正しいものを、次のア〜オからすべて選びなさい。

ア　胞子でふえる　　イ　維管束がある　　ウ　種子をつくる　　エ　花を咲かせない　　オ　子房が果実になる

問2　植物の葉から水が水蒸気として出ていく現象を何というか。

次に、同じ量の水草を入れた試験管A〜Cを用意し、酸素の割合の変化を調べた。Aは光を当て、Bはアルミはくで包んで暗くし、Cは水草を入れなかった。

問3　AとBを比べることで調べられる条件として最も適切なものを、次のア〜ウから1つ選びなさい。

ア　光の有無　　イ　水草の有無　　ウ　水の量の違い

問4　Aで酸素の割合が増加した主な理由を、「光合成」という語句を使って書きなさい。

問5　Bで酸素の割合が減少した主な理由を、「呼吸」という語句を使って書きなさい。

問6　Aでは水草も呼吸しているのに酸素の割合が増加した。このことから、Aでの光合成と呼吸の関係について簡単に説明しなさい。

解答

解説

問1は、シダ植物は胞子でふえ、維管束がありますが、花や種子はつくりません。したがってア・イ・エです。

問2は、葉から水が水蒸気として出ていく現象なので、蒸散です。

問3は、AとBは水草の量などを同じにし、光の有無だけを変えています。したがって光の有無を調べる比較です。

問4は、光があるAでは光合成が行われ、酸素がつくられたため、酸素の割合が増加しました。

問5は、暗いBでは光合成がほとんど行われず、呼吸によって酸素が使われるため、酸素の割合が減少しました。

問6は、Aでも呼吸は行われています。それでも酸素が増えたので、光合成でつくられる酸素の量が、呼吸で使われる酸素の量を上回ったと考えます。

学習ポイント

• シダ植物は「胞子」「維管束あり」「花なし」「種子なし」をセットで確認する。
• 対照実験では、調べたい条件だけを変える。
• 光合成と呼吸は同時に起こる場合があり、差し引きで結果を考える。

※本記事は、過去問分析をもとに当塾が作成した学習用コンテンツです。出題傾向の分析・整理にはAIも活用しています。